De wereld van werk verandert razendsnel door kunstmatige intelligentie. Jongeren die nu opgroeien en studeren, komen straks terecht op een arbeidsmarkt waarin AI een groot deel van de huidige kennis- en uitvoertaken kan ondersteunen of overnemen.
Het onderwijs bereidt jongeren daar nog niet altijd voldoende op voor. Studenten kunnen jarenlang worden opgeleid voor een vak, om bij hun eerste baan te ontdekken dat een deel van hun aangeleerde vaardigheden inmiddels grotendeels door AI kan worden uitgevoerd.
Learning on the Job draait dit om.
Vanaf 15 jaar krijgen jongeren de mogelijkheid om als bijbaan te werken aan echte vraagstukken van bedrijven en maatschappelijke organisaties. Ze gebruiken AI als hulpmiddel, maar leren vooral waar hun eigen menselijke kwaliteiten waardevol blijven:
● creativiteit;
● kritisch denken;
● communicatie;
● empathie;
● probleemoplossend vermogen;
● onderzoek;
● samenwerken;
● ondernemerschap;
● context begrijpen;
● keuzes maken;
● verantwoordelijkheid nemen.
Een bedrijf levert een concreet vraagstuk aan. Een team van vier jongeren werkt hier gedurende vier weken aan, gemiddeld vier uur per week per jongere. De jongeren worden begeleid door AI-experts, pedagogen en professionals uit het onderwijs.
Het bedrijf krijgt daarmee niet alleen een betaalbare oplossing of frisse blik op een vraagstuk, maar investeert tegelijkertijd in de ontwikkeling van jong talent.
Learning on the Job maakt van AI geen bedreiging voor jongeren, maar een instrument waarmee jongeren hun eigen toegevoegde waarde leren ontdekken.
